En genvej til Romerriget – et storylineforløb til mellemtrinnet
Af Zella Grøndahl Brink-Nybye
Illustration: Rikke Jensen
En genvej til Romerriget er et struktureret og praksisafprøvet storylineforløb til mellemtrinnet, der giver eleverne mulighed for at arbejde undersøgende, kreativt og engageret med Romerriget. Forløbet er udviklet og gennemført i en 4. klasse og er tilrettelagt, så læreren får en tydelig ramme for arbejdet, samtidig med at der er plads til elevinddragelse og fælles fortælling.
Storylinemetoden
Storylinemetoden tager udgangspunkt i en fortællelinje, som eleverne – med lærerens rammesætning – selv er med til at skabe. I dette forløb bliver eleverne indbyggere i det gamle Rom. De vælger hver deres romerske rolle, som de følger gennem hele forløbet, og de arbejder med både hverdag, religion, samfund, magt og historiske begivenheder. Elevernes faglige viden bringes løbende i spil, når de skal reagere på hændelser, løse problemer og træffe valg i fortællingen.
Undervisningen – trin for trin
Forløbet strækker sig over ni uger og er opbygget uge for uge med konkrete lektioner, forslag til tidsforbrug, materialer, aktiviteter og elevprodukter. Det giver læreren et klart overblik og gør det muligt at gennemføre et længerevarende storylineforløb uden at miste struktur eller progression. Forløbet, som både kan og bør tilpasses den enkelte klasse og det enkelte team, afsluttes med en udstilling, hvor elevernes produkter samles og vises frem. Udstillingen fungerer som et tydeligt mål for arbejdet og understøtter elevernes ansvarlighed og omhu i både læse-, skrive- og produktionsprocesser.
Fagbog til eleverne
Forløbet kan med fordel gennemføres i samspil med elevbogen Romerriget – myte, magt og mennesker, som er målrettet elever på mellemtrinnet. Bogen giver eleverne et fagligt grundlag gennem lettilgængelige tekster om Romerrigets historie, myter, samfund, religion og hverdagsliv. Elevbogen understøtter storylineforløbet ved at give eleverne viden og begreber, som de kan anvende aktivt i arbejdet med deres roller, fortællingen og de fælles problemstillinger. Sammen skaber de to bøger en tydelig sammenhæng mellem faglig læsning og kreativ, undersøgende undervisning.
Tværfaglig undervisning med engagement
Undervisningen er tværfaglig og inddrager primært historie, dansk, billedkunst og håndværk/design. Eleverne arbejder med faglige tekster, myter og historiske begivenheder og producerer både skriftlige og kreative produkter, herunder logbog, personbeskrivelser, plancher og modeller. Læsning og skrivning er integreret som en naturlig del af undervisningen, fordi de er nødvendige for at kunne deltage aktivt i forløbets videre udvikling.
En genvej til Romerriget – et storylineforløb til mellemtrinnet henvender sig til lærere og teams, der ønsker et gennemarbejdet storylineforløb med tydelig struktur, høj faglighed og fokus på elevinddragelse.
